“工作中還有哪些思想束縛了手腳,？”
“言必問出處,，事必套條文、行必找依據(jù)的思想,；只掃自己‘門前雪’,、不管他人‘瓦上霜’的思想；吃老本,、翻舊本本的思想......”
“必須從自我做起,，堅決破解這些束縛手腳的思想，真干,，干實,，推動柳州高質(zhì)量發(fā)展！”
這是6月10日下午,，市第一期優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)班,，在市委黨校運用行動學(xué)習(xí)法，分組討論自治區(qū)黨委書記鹿心社在全區(qū)省級領(lǐng)導(dǎo)和廳級主要負(fù)責(zé)同志專題研討班作開班講話暨專題報告的一個“微場面”……在行動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中行動,。我市始終把行動學(xué)習(xí)法貫徹到各類干部培訓(xùn)全過程，以“頭腦風(fēng)暴”打開問題之鎖,，消除干部的“本領(lǐng)恐慌”,。
行動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)打“全場”
——“四必須”顛覆老思維
4月3日,，市第三十三期中青班用行動學(xué)習(xí)法,，進行了突發(fā)公共事件及應(yīng)急處理能力提升的情景模擬場景； 4月18日,，三十三期中青班用行動學(xué)習(xí)法,，進行了模擬新聞發(fā)布會和媒體應(yīng)對的情景演練……行動學(xué)習(xí)法已融入到干部培訓(xùn)各環(huán)節(jié)，內(nèi)容涉及各方面,。
“如同打籃球一樣,，學(xué)習(xí)必須要打‘全場’！” 談及行動學(xué)習(xí)法,，市委黨校教學(xué)研究室主任劉國平副教授這樣打比方,。劉國平說,，市委黨校精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，確保行動學(xué)習(xí)法聚焦熱點,，瞄準(zhǔn)問題,，取得實效。在行動學(xué)習(xí)過程中,，充分發(fā)揮各類培訓(xùn)班委及小組長團隊自我管理的作用,，使不同性別、年齡,、經(jīng)驗,、文化、個性的學(xué)員,，通過團隊的形式達到思維與行動統(tǒng)一,。
“行動學(xué)習(xí)法必須貫之每期干部培訓(xùn)班、必須以問題為導(dǎo)向,、必須每個學(xué)員都參與、必須把黨性教育融入其中,?！笔形M織部一名負(fù)責(zé)人說，行動學(xué)習(xí)法是我市干部培訓(xùn)的創(chuàng)新,，推進中形成的“四必須”顛覆了傳統(tǒng)的慣性思維,，取得團隊活躍了、思路清晰了,、辦法增多了,、問題解決了的實效。
行動學(xué)習(xí),，行動畫“句號”
——“四破解”練就真本領(lǐng)
知者行之始,，行者知之成。各類干部培訓(xùn)班的學(xué)員們積極融入行動學(xué)習(xí)法,，圍繞“如何將‘擔(dān)當(dāng)為要,、實干為本、發(fā)展為重,、奮斗為榮’理念與實際工作密切結(jié)合”“領(lǐng)導(dǎo)干部如何提升學(xué)習(xí)力”等主題,，緊握 “行動”之筆，畫出解決問題的“句號”,，感受至深,。
“行動學(xué)習(xí)法明確了團隊目標(biāo)和主題，組織學(xué)員們查找問題,，提出針對性對策,，提升了分析問題解決問題的能力,。”市委宣傳部精神文明建設(shè)綜合協(xié)調(diào)科科長黃輝,、市委統(tǒng)戰(zhàn)部辦公室副主任韋邦忠等第一期優(yōu)秀青年干部培訓(xùn)班學(xué)員們表示：“行動學(xué)習(xí)法是團隊解決問題的好方法,。在工作中，可廣泛推廣應(yīng)用,?！?/p>
市委督查和績效辦考評一科科長王佳富、魚峰區(qū)科技局局長郭梁敏等第三十三期中青班的學(xué)員們深有感觸地說,，行動學(xué)習(xí)法打破了慣常的學(xué)習(xí)定式,，將學(xué)員由被動的跟從者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂主動的參與者和設(shè)計者，將多數(shù)人的知識,、經(jīng)驗融合在一起,，碰撞出思想的火花，認(rèn)識和發(fā)掘問題更全面,，解決問題思路更清晰,。
“破解單兵作戰(zhàn)，練就‘群策’的真本領(lǐng),；破解思維定勢,，練就‘沖破’的真本領(lǐng)；破解路徑依賴,，練就‘創(chuàng)新’的真本領(lǐng),；破解虛招頑疾，練就‘落地’的真本領(lǐng),?！眳⒓痈刹颗嘤?xùn)的學(xué)員們用“四破解”概括了行動學(xué)習(xí)法帶來的實用性。
第三十三期中青班學(xué)員,、柳江區(qū)水利局局長李榮謀就把行動學(xué)習(xí)法用在了解決實際工作中的問題上,，取得很好的實效。他說,，在機構(gòu)改革中,，該局劃出了防汛抗旱、農(nóng)田水利,、水資源調(diào)查登記確權(quán),、入河排污口設(shè)置與管理等職能，職能劃轉(zhuǎn)能涉及到人的流轉(zhuǎn),，一些人員等待觀望,，主動性明顯下降，影響了工作的推進,。為此,，局班子采用的行動學(xué)習(xí)法,，讓涉及到的股室人員大膽提出意見，并用魚骨圖法進行梳理和探討,，最終形成了共識,，解決了因機構(gòu)改革不利隊伍不穩(wěn)的問題。
來源：《柳州日報》
責(zé)任編輯：梁肖
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